La Música Que Llevas Dentro

Saludos a todas y todos.

Os presentamos la nueva actividad basada en el área de música, aunque como ya sabréis aborda muchas más.

Unos apuntes sobre lo que reporta la música y las artes a nuestras vidas:

“La música es la actividad humana más global, más armoniosa, aquella en la que el ser humano es, al mismo tiempo, material y espiritual, dinámico, sensorial, afectivo, mental e idealista, aquella que está en armonía con las fuerzas vitales que animan los reinos de la naturaleza, así como con las normas armónicas del cosmos”. (E. Willems).

Es por frases como ésta que os animamos a que participéis en esta actividad desarrollada para vosotros y vosotras, pero también para vuestras familias. La colaboración en la creación nos une, nos centra y nos hace más fuertes como personas.

La actividad consta de dos partes una más plástica y otra más de acción.

Vamos a la parte plástica. Os proponemos fabricar instrumentos de percusión con materiales reciclables, pueden ser tambores, panderos, sonajas, claves, palos de lluvia...

Pulsa aquí para ver cómo se hacen algunos instrumentos.


También os dejamos otro vídeo para los más mañosos, de cómo hacer un tambor con materiales reciclados.

Pulsa aquí para ver el vídeo.

Una vez que hayáis hecho uno o varios instrumentos, cada uno a su ritmo, os proponemos eso, ritmo. 

La parte de acción.
El vídeo que os dejamos es para que practiquéis con vuestros nuevos instrumentos una serie de ritmos para ensayar para la traca final.

Pulsa aquí para practicar unos ritmos

Y para finalizar vamos a poner en práctica lo aprendido en el vídeo anterior siguiendo el ritmo de una canción muy famosa del brasileño Carlinhos Brown. 

Canción Carlhinos Brown

Os dejamos unos vídeos por si queréis practicar unos pasos de baile con la música y vuestros instrumentos.

Pincha para ver baile



Aquí viene vuestro aporte a la grandeza de la música y nos gustaría que lo hagáis en familia, si es posible. Consiste en enviar, voluntariamente, al correo del centro fotos de cómo realizáis los instrumentos y lo mejor sería que os grabárais un poquito bailando y tocando sól@ o en familia la canción de Carlhinos Brown para hacer después un montaje vídeo musical con vuestras aportaciones. Podremos hacer una batucada virtual en el Colegio Luis Buñuel. 

Gracias y un saludo musical.

RELIGIÓN (Semana del 25 al 29 de Mayo)

HOLA CHICOS, ¿CÓMO ESTÁIS? 

ESTA SEMANA NOS CENTRAREMOS EN EL MES DE MAYO, DEDICADO A LA VIRGEN MARÍA. 

CUARTA SEMANA
Os propongo que le recéis a la Virgen María. Ella nos recomendó que rezáramos el Rosario. 
A continuación os dejo algunas instrucciones sencillas de como rezarlo. Lo podéis rezar en familia, cada día un misterio.

Aquí tenéis unas indicaciones sencillas sobre como rezar el Rosario. Os recomiendo un misterio al día para que no se os haga muy pesado.
En la fotografía donde indican los misterios del Rosario buscáis el día de la semana que lo vayáis a rezar: si es lunes, corresponde a los misterios gozosos, y así vais buscando los demás.

Me realizáis esta última ficha para comprobar si lo habéis entendido.

TAMBIÉN OS RECOMIENDO QUE VEÁIS EL SIGUIENTE VÍDEO SOBRE PENTECOSTÉS: EL SÁBADO QUE VIENE CELEBRAREMOS LA VIGILIA DE PENTECOSTÉS, ES DECIR LA VENIDA DEL ESPÍRITU SANTO SOBRE LOS APÓSTOLES.

Os dejo mi correo electrónico por si tenéis alguna duda.
bailaamacantavive@gmail.com
Un besito

Ten por costumbre rezarle a la Virgen María. Ya verás como ella te escucha, te ayuda y te da paz

ENGLISH WEDNESDAY 27th MAY 2020

HELLO EVERYONE!!!

La tarea de hoy, va a ser la elaboración de un audio o vídeo "Speaking activity" para dentro de dos semanas.

ES MUY IMPORTANTE PORQUE SUBE NOTA.

Mucho ánimo chicos, aquí os dejo el enlace con las instrucciones y plazo de entrega.  Tomároslo como algo diferente para salir de la rutina diaria de la tarea.

Pincha aquí para leer las instruciones del vídeo. 

Ya la semana que viene seguiremos repasando la unidad, ya que se ha terminado. 

See you next week.  

ENGLISH TUESDAY 26th MAY 2020

Hello everyone!!!

I hope you're very very well. Today we're just going to do a worksheet of LESSON 6. La haremos como ya sabéis a través de LIVEWORKSHEETS. Paso a explicaros la ficha:

Activity  1 

Escucháis el audio y escribís el número correspondiente a cada uno de los dibujos a, b y c. 

Activity 2 

Respondemos a las preguntas sobre la historia de la lección 5 con respuestas cortas "short answers".

Activity 3 

Escribe un cuestionario para averiguar lo que va a hacer tu amigo este verano, usando preguntas con "going to" y respondiendo a dichas preguntas de forma larga(te inventas las respuestas). 
Sirva este ejemplo:

- Are you going to go to the beach this summer?
  No, I'm not going to go to the beach this summer.

  No olvidéis poner "going to" y detrás el verbo.

Pincha aquí para hacer el enlace. 
(PLAZO DE ENTREGA JUEVES 28 INCLUSIVE)

Cuando terminéis la ficha antes de darle a "terminado" comprobadla bien y después le dais a "enviar al profesor". 

Podéis hacerla mediante este enlace, entrando en la página LIVEWORKSHEETS con vuestro usuario y contraseña o por GOOGLE CLASSROOM.

That's all for today!!!

Good luck!!! 

TAREA DE FRANCÉS 26-5-2020

¡Buenos días! Las actividades de Francés para hoy son:

UNITÉ 7.  1, 2, 3!   SAMBA! SAMBA!

- Actividad de repaso.Vocabulario. Copiar en la libreta.

- Actividad 1. Las partes del cuerpo. Observar  el dibujo número 1 y el dibujo número 2. Leer las frases y rodear en la columna de números siguiendo el ejemplo.

- Actividad de repaso 1b.  La ropa. Página 71. Leer y colorear.

- Actividad 2. Copiar las etiquetas debajo de los dibujos ( Il parle - Il saute - Il téléphone - elle danse - Elle chante - Elle tombe ).

- Actividad 4. Crucigrama. Buscar los adjetivos. ( court - long - petit - grand - antipathique -sympathique - beau - horrible)

ESTA TAREA NO HAY QUE MANDARLA POR CORREO, SE HACE EN LA LIBRETA Y YA LA REVISARÉ

ENGLISH MONDAY 25th MAY 2020

Hello everyone!!!!! Did you have a nice weekend???

Before to start with today English lesson, we are going to correct the activities of the last week. These are the solutions:

Class Book unit 6 lesson 3 (page 62)

2)  Read and listen. What activities are Jack and Omar going to do 
     when Omar visits?
     -They're going to go to the beach and go swimming in the lido.

Class Book unit 6 lesson 4 (page 63)

2) Read and listen. Why do we have to save water?
    -Because there is a very little fresh water in the world and hu-
     mans and many other animals and plants need fresh water.

3) Read again and answer.
    1 -Fresh water and salt water.
    2 -Less than 3%
    3 -Salt water.
    4 -In rivers, lakes under the ground, and as snow and ice on 
        mountains and near the North and South Poles.
    5 -In reservoirs.
    6 -Have a short shower, not a bath; turn off the tap when you're 
        brushing your teeth; collect rain water to water plants.

Class Book unit 6 lesson 5 "don't burn the fish!"

3) Read and answer.
    1 -he's a cook.
    2 -She's a waitress.
    3 -She doesn't like Chinese, French or Indian food.
    4 -Because it's busy.
    5 -Bread, olives, salad fish and strawberries.
    6 -No, he doesn't.

Today we are going to start lesson 6, open your Class Books on page 66. Vamos a la tarea de hoy. En la lección 2 (page 61) vimos el futuro con "going to" en sus formas afirmativa y negativa, hoy vamos a ver su forma interrogativa y respuestas cortas "short answers". Para ello os remito de nuevo al enlace de vídeo de la lección 2.
 Pincha aquí para ver vídeo explicativo GOING TO

Después de ver el vídeo, vamos a hacer la actividad 2 "All about grammar". De la tabla vamos a hacer 5 preguntas diferentes con sus respectivas respuestas cortas "short answers" en afirmativas y negativas, usando la información de la misma. Look at the example:

2) - Are you going to have lunch here? Yes, I am. (así hasta 4 más)

Then, we are going to do activity 1, you have to write the missing words. Escribís las palabras que faltan buscándolas de la historia.

Practicad de forma oral la actividad 3 "ask and answer" mirando el dibujo.

Resumiendo, you have to do ACTIVITY 1 AND 2 ON YOUR ENGLISH NOTEBOOKS. AND 3 IN ORAL WAY. (DE FORMA ORAL)

                                     That's all for today!!!!

NO ME TENÉIS QUE MANDAR NADA A MI CORREO

SÓLO HACERLO EN LA LIBRETA Y MANDARLA POR GOOGLE CLASSROOM

QUIEN NO PUEDA QUE ME LA MANDE A MI CORREO.

Tarea general de los viernes.

Aquí os dejo el enlace a la tarea del viernes.

http://ceipluisbunuelmalaga.blogspot.com/2020/05/24-de-mayo-dia-europeo-de-los-parques.html

También la tenéis en el blog principal del colegio.

Os animo a realizar dicha actividad.

Un saludo y buen fin de semana.

RELIGIÓN (Semana del 18 al 22 de Mayo)

Hola, buenos días chicos. 
Espero que estéis muy bien. 

Hoy os propongo, para este día algo muy sencillito y divertido: Un Pasapalabra sobre la Virgen María. Pues no olvidemos que el mes de Mayo es dedicado a la Virgen.
Pinchad en el enlace: Pasa palabra de María

Una vez que lo tengáis hecho, le hacéis captura de pantalla, o fotillo con el móvil y me lo enviáis a mi correo: bailaamacantavive@gmail.com

Un besito y disfrutad del finde, que os lo mereceis, 

ENGLISH WEDNESDAY 20th MAY

Hello guys, how are you? I hope you're very well.

                 Come oooon!!! 👏👏👏👏    

Open your Class Books on pages 64 and 65, it's time to the story. Have a look at the pictures of "Don't burn the fish!" (significa "no quemes el pescado").

1º Watch the video of the story "Don't burn the fish". It's a humo-

    rous story. WATCH THE VIDEO ABOUT THE STORY

2º Read and listen. Escucha el audio de la historia y busca las seis 

    palabras del recuadro. Después copia en la libreta las seis pala-

    bras con su significado. 

    STORY AUDIO "DON'T BURN THE FISH"

3º Read and answer. Haced esta actividad en la libreta, copiáis las 

    preguntas y las respondéis buscando la información en la historia

ESTA TAREA NO HAY QUE MANDARLA POR CORREO SÓLO HACERLA EN LA LIBRETA Y YA LA REVISARÉ.

HACED ESTA TAREA PREFERIBLEMENTE POR GOOGLE C.

                                         THAT'S ALL FOR TODAY.

ENGLISH TUESDAY 19th MAY

  Hello everyone, how are you getting on today??

                      Come on 💪💪💪💪

Today we are going to work on Lesson 4. 

Open your Class Books on page 63. We start:

                          

1º  Watch the video. This video is about the water. Pay attention 

     and answer the questions. Recuerda parar el vídeo antes de que 

     salgan las respuestas. Busca en el diccionario las palabras que 

     no sepas y las escribes en la libreta. 

     WATCH THE VIDEO ACTIVITY 1

2º  Read and listen the text. Responde a la pregunta en tu libreta:

     "Why do we have to save water?" Busca la información en el 

     texto o da tu opinión, in English of course!!!

     AUDIO ACTIVITY 2

3º  Read again and answer. (Este ejercicio lo hacéis en la libreta)

     Look for the information on the text. Write the questions and the

     answers on your English notebooks.

NO TENÉIS QUE MANDAR NADA POR CORREO SÓLO HACERLO EN LA LIBRETA Y YA LA REVISARÉ.

HACED ESTA TAREA PREFERIBLEMENTE POR GOOGLE C.

TAREA DE FRANCÉS 19-5-2020

¡Buenos días! Vamos a corregir las actividades de la semana pasada.

- Soluciones. Actividad 1. ¿Dónde están?

- Soluciones . Actividad 2. ¿Dónde está el queso?

- Soluciones. Actividad de repaso.

Hoy toca tarea evaluable, estas actividades son las que tenéis que enviar al correo electrónico a través de una foto, tenéis hasta el próximo 26 de mayo.
Os recuerdo el correo que vamos a utilizar: nicolaslaramaestro@gmail.com
En el correo hay que escribir vuestro nombre completo y curso.

Las actividades de Francés para hoy son:

UNITÉ 7.   1, 2, 3! SAMBA! SAMBA!

- Actividad 1. Las partes del cuerpo. Completa.

- Actividad 2 . Completa con el adjetivo correspondiente. Observa el ejemplo de la primera frase.

- Actividad 3. Colorea el dibujo según indica el texto.

- Actividad 4. Dibuja una abeja en el lugar indicado. ( sur- sous- devant- derrière - dans).  Observa el ejemplo de la primera flor.

ASIGNATURA DE RELIGIÓN : MATRICULACIÓN CURSO 2020- 2021

Ser una luz para el mundo – Solicitud-matriculación de religión

Os animo a continuar valorando la asignatura de religión católica y seguir apostando por ella.

Es importante para una formación integral, además de ser un derecho.

El cartel que os mando recoge su sentido y significado: iluminar, para ayudarnos a ver la vida, la justicia, la paz, la cultura, el planeta…

Os invito (no es obligatorio) a que los niños miren/lean el cartel y a que coloreen el dibujo. Pueden colorearlo de manera distinta al modelo.

Cartel a color: https://drive.google.com/file/d/1DPFcgtb9IKjnnMigWfXH0UXDkFn34P5n/view?usp=sharing

Cartel en blanco y negro: https://drive.google.com/file/d/1avJhZ8SsxCSFhzIs-ws-KOzDj4PlxKYr/view?usp=sharing

Gracias y un cordial saludo.

Fuente:  http://reca.diocesismalaga.es/wp/2020/05/11/campana-de-matriculacion-religion-catolica-2020/

TAREA DE ED. FÍSICA: EDUCACIÓN VIAL.

¡¡Hola de nuevo chicos/as!!

       Os presento el nuevo tema que vamos a ver esta segunda quincena de mayo. Se trata de la EDUCACIÓN VIAL y nos viene muy bien para aprender y repasar normas de seguridad vial y así disfrutar de nuestro entorno de una manera segura y saludable. Estamos en un buen momento para salir con nuestras familias y amigos disfrutando de nuestra bicicleta, patinete, patines, etc. También hablamos de correr o pasear. Os cuento algo más:

La educación vial consiste en la adquisición de conocimiento por parte del ciudadano sobre la vía pública y la seguridad vial, a fin de desarrollar habilidades sobre el comportamiento como peatón o conductor de un vehículo en las calles de una población.

Como ejemplo de  disfrute con seguridad vial en bicicleta, aquí os dejo el vídeo de nuestra compañera Lucía de 5ºC:

      En esta ocasión, la TAREA consiste en fijarte bien y completar los siguientes apartados de un videojuego que pone a nuestra disposición la Dirección General de Tráfico (DGT).  ENLACE PARA COMENZAR (pincha aquí):

 Tema 1: Iniciamos el viaje a la ciudad

1)      Tutorial.    2) Introducción.    3) Tu Comunidad.    8) Cruzar vías.

 10) Elementos Vías.    11) Circulación.   12) Correcto / Incorrecto.

Tema 2: Visitamos nuestra comunidad

1)      Portada.    2) Introducción.   6) Complete.    11) Bien y mal.    12) Plano.

 Tema 3: Nos vamos a la sierra

            Aquí completaremos todos los apartados.

Recordad que podéis avanzar en los apartados pulsando la palabra "SIGUIENTE" en la parte superior – derecha de la pantalla.

Para acceder directamente a cada apartado o tema lo puedes hacer directamente “pinchando” en ÍNDICE en la barra navegador de arriba:

 

¡Importante!

Participa también en este ENLACE A VÍDEOJUEGO DGT y demuestra todo lo que sabes 💪. En la última pantalla aparecerá tu "TROFEO" de haber superado la prueba , hazle una foto o “pantallazo y envíamela a  profedavidcr@gmail o por iPasen.   Así daremos tu TAREA por superada.   

Fecha límite 31 de mayo.

¡Ánimo y a por ello ;-) !

Para más info sobre EDUCACIÓN VIAL  pincha aquí.

También podéis enviar vuestros comentarios al final de la entrada del Blog y así los compartimos entre todos/as.

¡¡Hasta pronto!!

Profe David.

TAREA 1 Y 2 DE MÚSICA

TAREAS 1 Y 2.

TEMPORALIZACIÓN: tienes hasta el 31 de mayo de 2020 para enviarlas al correo electrónico referido más abajo.

TAREA 1:

ALL MY LOVING

INSTRUCCIONES:  Vas a practicar la partitura de este tema del grupo mundialmente famoso. Para tu ayuda te pongo la partitura y la base musical

ACTIVIDAD A ENVIAR: Vídeo tocando la melodía, puede grabarlo con la grabación adjunta o no, a elección del intérprete.

Base para All my loving

TAREA 2:

TOCA BAILAR.

INSTRUCCIONES: Vas a practicar el baile que te adjunto en el enlace.

ACTIVIDAD A ENVIAR: Vídeo bailando la coreografía, puedes grabarlo viendo el vídeo de referencia sólo/a o acompañado/a de tu familia.

Vídeo coreografía baile

Ánimo y tú puedes.

ACLARACIÓN: 

ESTAS TAREAS SON PARA EL ALUMNADO QUE NO ESTÁ EN CLASSROOM.

LAS TAREAS  SE DEBEN ENVIAR A: maestromusicafer@gmail.com EL MENSAJE DEBE TENER EN EL TÍTULO EL NOMBRE Y CURSO DEL ALUMNO QUE LO ENVÍA Y EN EL CUERPO DEL MENSAJE EL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD QUE ENVÍA. LES AGRADEZCO DE ANTEMANO SU COLABORACIÓN.

UN SALUDO.